要站哪一邊？(小小思考家4)

小小思考家繪本系列 第四彈 一個有關爭執、有關立場選擇的故事 入選波隆那插畫家 黃郁欽 思辨趣作   吵架、鬥嘴是生活中常有的事， 但是，當兩個人的衝突擴大成兩群人時── 有些人會馬上選邊站； 有些人完全不在意； 還有些人會先找找好朋友在哪邊…… 有沒有更好的方式呢？ ★★書末思考遊戲附錄 由新竹陽光國小郭美秀教師 設計★★   　　故事是從一朵小花的葉子上的毛毛蟲開始！ 　　大熊想要除掉吃葉子的毛毛蟲；大象想著毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶， 　　兩個開始有爭執── 　　「你太過分了！」 　　「不就是一隻毛毛蟲嘛。」 　　接著，從兩個角色，一方一邊， 　　變成兩群角色，一群一邊。 　　「你們不對！」 　　「你們才不對！」 　　爭執越來越大，就像是滾雪球一樣……   　　故事中的大熊與大象為了毛蟲與花吵得不可開交，甚至劃分界線，要求所有人選邊站，有人立刻加入這場戰爭；有　人完全事不關己；也有人徬徨遲疑；而這場衝突擴大到最後，所有人都忘了最初吵架的理由是什麼……   　　人與人在爭執的當下，互相指責是本能反應，為了證明對方是錯的，往往不惜讓憤怒凌駕於理智之上，但是歧見與紛爭就像空氣裡的灰塵，充斥在生活中，學會踩下煞車，控制衝動情緒的能力，才能扭轉情勢，解決紛爭，為不同意見找到新解方。 　　 　　不論是爭執的當事者，或是旁觀的第三者，面對爭吵，保持客觀理智，心懷尊重包容，不怒，不忍，不衝動，好好對話與溝通，才能將吵架化為養分，豐富彼此的人生經歷，試著好好吵架，練就屬於你的人際溝通術吧！    　　系列特色   　　1.具探究性，促發思考的圖文敘事：符合兒童「好奇、思考」的特質，透過幽默詼諧、互動探索的情節，或是開放性結局等引發思考的敘事方式，培養兒童的批判思考力、邏輯思考力和創造思考力，奠定其獨立思考的基礎。同時，參照幼兒六大領域指標中，符合4歲以上幼兒的語言、社會和認知理解能力下，設計文字故事和圖像。   　　2.主題特重公民議題及社會趨勢：透過教育部課綱中延伸的十九大議題，以及各議題下細分的能力素養，作為翻譯繪本選品和自製作品企劃選題，可搭配國小各領域課程作為課外補充讀物，同時也將根據國際趨勢和社會脈動挑選符合時代的故事主題。   　　3.搭配書末思考活動與遊戲練習：透過專業的「思考討論帶領人」根據作品設計有趣、創意的思考練習，分為故事議題分析和思考活動和思考遊戲練習，將針